口语交际对话怎么写【一】
1 . 古道少人行,
2 . 天蓝水清地绿居佳
3 . 暮云收尽溢清寒,
4 . 别那么敏感,只是随口问问,我发现你在看伴郎。
5 . 这里是大江食品店。请问我怎样能帮到你呢?
6 . 相望始登高,心随雁飞灭。
7 . --我在邮局。
8 . 萧萧送雁群。
9 . 《秋夜曲》——【唐】王维
10 . 人类若不能与其它物种共存,便不能与这个星球共存
口语交际对话怎么写【二】
1 . 他在开会。
2 . B:ThisisMrSmithspeaking
3 . 《登高》——【唐】杜甫
4 . 保护生态环境实现持续发展
5 . themanager’soffice
6 . S:Putherthrough,pleaseHello,MrSmithspeaking
7 . 好的,我的电话号码是-。
8 . A:(onthephoneHello?Smithhere
9 . 热爱大自然保护大自然(欣赏大自然共享大自然)
10 . 建环保模范城市创美好幸福生活
口语交际对话怎么写【三】
1 . Mr Smith:I wonder why he is chosen to be the groomsman and why Mary doesn’t marry him, since he’s much more attractive。
2 . 拯救地球从生活中细节做起
3 . 判天地之美析万物之理(庄子)
4 . agreement[E^ri:mEnt]协议,协定
5 . A:I’llbepleasedtoifIcanWhatcanIdoforyou?
6 . 对不起,线路忙。
7 . bother[bCTE]麻烦,打扰
8 . 练习写人或记事,注意通过具体事例来表达思想内容。
9 . B:YesI’vegottheaddress
10 . B:PleaseaskhimtogivemeacallassoonashereturnsHehasmynumber
口语交际对话怎么写【四】
1 . Mrs Smith:I’m very touched and I can’t help bursting into tears at a wedding。
2 . 创模你我他实惠在大家
3 . 朱迪,你怎么对她那么感兴趣?
4 . Smithspeaking(Speaking
5 . (点评:非常新颖的主题引入,顿时就激起了学生对广告的兴趣,也为后面的设计广告做好了情感的铺垫。)
6 . --那好。请过会儿再打来吧。
7 . A:Bye-byeandthankyouforcalling
8 . FudaCompany
9 . 通过本次的教学,学生不仅详细地了解了“商业广告”,体会到广告语言的`精妙。还了解了公益广告,受到了公德教育,同时提高了学生的思维水平和语言表达能力。但还存在许多的缺点:
10 . A:Thankyou,SirI’llcheckitwithourdeliverydepartmentandcallyoubackinfifteenortwentyminutesPleaseacceptoursincereapologies
口语交际对话怎么写【五】
1 . 断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。——宋•柳永《八声甘州》
2 . (师生共同背诵。师背第一句,生背第二句。
3 . 野旷天低树,
4 . 我爱花,我爱草,我爱青青小树苗。
5 . TelephoneCalls
6 . 失宠故姬归院夜,没蕃老将上楼时。
7 . A:Verywell,MissZhang,I’lldothat
8 . 全面规划,统筹兼顾,推进水利协调发展
9 . 只要给予一些爱,就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
10 . 我可以留个口信吗?
口语交际对话怎么写【六】
1 . 让学生给自己喜欢的东西设计广告时,学生多拿笔书学习用品做广告,说的面太窄了,并且广告语不够简练。还可以说一些环保方面的。
2 . (点评:老师的一番话,既是对自己喜欢的广告的介绍,也是一种评价,而这段评价的语言,说的非常深刻,在一定程度上可以让学生模仿。这样一来对于学生接下来的点评就能稍微降低点难度了,也能保证学生的点评是言之有物的。而不只是略于表面。)
3 . 别看我们年纪小,设计广告有一手。同学们一定心里痒痒的,也想过把广告瘾吧。今天这节课就为大家提供一个展示自己才能的机会。
4 . 人类善待自然就是善待自己
5 . 保护环境抗击非典
6 . 相望试登高,心飞逐鸟灭。
7 . 秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。——战国楚•宋玉《九辩》
8 . B:Puthimthrough,pleaseThankyou
9 . A:Sorry,IamnotsureCanItakeamessage?
10 . 保护人类环境延续地球生命
口语交际对话怎么写【七】
1 . B:I’matthepostoffice
2 . holdtheline(打电话时)不挂断
3 . 我可以和约翰逊先生通话吗?
4 . O:InternationalTradingCoGoodmorning
5 . 自古逢秋悲寂寥,
6 . B:Isupposehewon’tbeinuntil:
7 . --哦,我在找一个住的地方。迈克想您是一位房地产商,可能知道一些合适的信息。
8 . 行,谢谢。
9 . 《秋登宣城谢眺北楼》——【唐】李白
10 . 我为这幸福的一对举杯?,愿你们白头偕老。I raise my glass to the happy couple, wishing you a long life together。
口语交际对话怎么写【八】
1 . --请把电话接过来。你好,我是史密斯先生。
2 . --谢谢。再见。
3 . 请让我们的腰杆永远挺直!
4 . 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
5 . I’msorryI’venoidea
6 . I’dliketoordercasesofbeer
7 . Couldyougivehimamessage?
9 . Holdonamomentplease
10 . 朝来入庭树,
口语交际对话怎么写【九】
1 . 由于传媒的普及,广告以其精彩的画面动听的声音简洁明了的语言,受到了人们的喜爱。特别是一些制作精良的优质广告也深深打动了孩子们的心田。老师选择了“广告”这一孩子们青睐的话题,一下就激发起了他们学习新知识的情趣。为进入交际训练,创设了愉快和谐的浓厚气氛。架起了沟通心灵的桥梁,使教学有了一个良好的开端。
2 . 树立科学持续发展观全民共创环保模范城
3 . Yes,pleasegoon
4 . 我想他十一点前不会回来。
5 . 青山清我目流水静我耳
6 . 谁将要主持婚礼?Who will officiate at the wedding?
7 . WhoshallIsayiscalling,please?
8 . BriefIntroduction
9 . BasicExpressions
10 . 苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习不是毫无热情地把知识权从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生每时每刻都在进行心灵接触。”在师生生生的互动中,老师不再是高高在上的教者,也不只是课堂的设计者,而始终以一个学习者的身份进入到孩子们中。消除学生在交流中的畏惧紧张心理,让学生愿意同你倾心交谈。巧妙组织,灵活引导,拉近了师生之间的情感距离,拓宽了双向交流的平台,让学生有话会说。老师还用示范启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达,用赏识激励等手段激励有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价,调控和引导着说的听的看的学生。使大家在心情舒畅乐观开朗的情绪中进行交流,学习的主动性和积极性得到了提高。